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Notícias Abril de  2005

O hábito conduz ao aprendizado

Nature, 28/07/2005

Os humanos possuem uma capacidade "robusta" de aprender e preservar uma nova informação inconscientemente, conservando a chamada memória do hábito mesmo quando o aprendizado consciente ou declarativo está ausente, afirmam especialistas em memória da University of California, San Diego School of Medicine (UCSD) e da San Diego Veterans Affairs Health System (VAMC).

"Nós sabemos que existe o aprendizado pelo hábito e temos estudado amplamente em modelos animais, mas a nossa compreensão não é tão clara em humanos em função de nossa memória declarativa ser tão preponderante", disse Larry Squire, Ph.D., professor de neurosciências, psiquiatria e psicologia na VAMC e UCSD.

A memória declarativa baseia-se no aprendizado ativo e memorização e depende de uma região do cérebro no lobo temporal que inclui o hipocampo. Quando o hipocampo e estruturas relacionadas são destruídas, o homem perde a capacidade de aprender novas memórias e acessar as memórias recentes.

O aprendizado pelo hábito ocorre quando a informação é armazenada inconscientemente , através de repetição e aprendizado por tentativa e erro. Acredita-se que essas memórias estejam retidas em uma região diferente do cérebro, chamada de ganglia basal. Nos macacos com lesões no hipocampo, tem sido mostrado que em contraste com os humanos com lesões no hipocampo similares devido a feridas ou doenças e que possuem dificuldade em aprender certas tarefas em um determinado período de tempo, eles conseguem aprendê-las em um padrão normal, aparentemente por hábito.

"Nos achamos que os humanos devem ter a mesma capacidade de adquirir memória do hábito, mas essa habilidade é comumente obscurecida pela nossa excelente capacidade de aprender pela memorização consciente", disse Squire. No estudo apresentado na Nature, dois voluntários humanos com amnésia, chamados EP e GP, participaram de uma série de tarefas simples de discriminação de objeto. Ambos os indivíduos possuíam grave perda de memória, devido a um dano no lobo temporal causado pela encefalite por herpes simples.

Foi apresentada a mesma série de 8 pares de objetos variados aos voluntários e estes deviam selecionar o objeto correto de cada par, em diversas sessões conduzidas por várias semanas. A palavra "correto" estava no fundo do objeto certo, e podia ser lida após o objeto ser escolhido. No começo de cada sessão, os voluntários não se recordavam de terem realizado a tarefa anteriormente, e mesmo depois de diversas sessões eles não conseguiam explicar o que tinha sido pedido para eles fazerem ou por quê. Entretanto, após diversas sessões de repetição do exercício com os mesmos pares, os voluntários inconscientemente selecionavam o item correto em cada par, com crescente exatidão.

A habilidade de selecionar o objeto correto pareceu ser automática. De fato, durante o estudo, enquanto eles selecionavam o objeto correto, os participantes se questionavam em voz alta "Como estou fazendo isso?". Quando perguntado sobre como ele sabia qual objeto selecionar, um dos participantes apontou para sua cabeça e replicou "Daqui, e de um jeito ou de outro, a mão vai até ele". Ao final do estudo, eles estavam marcando 95% e 100% em suas seleções dos itens corretos.

"Essas descobertas ajudam a explicar como pacientes com profunda perda de memória conseguem ainda fazer o que fazem, como por exemplo, o paciente EP que, mesmo com amnésia, consegue passear por sua vizinhança sem se perder", disse Squire. "Os humanos claramente conseguem adquirir e reter conhecimento através de repetição. Isso também nos lembra que nós temos esse sistema de aprendizado pelo hábito que está funcionando o tempo todo atrás dos bastidores, moldando independentemente quem somos ou como nos comportamos, em aditamento ao nosso sistema de aprendizado consciente".


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